新課標、新教材、新課堂、新探索。為全面踐行《義務教育藝術課程標準(2022版)》理念和要求，深化課程改革，全面把握義務教育國家課程新教材變化，幫助美術教師深刻理解新課標、新課程理念，提升美術教師對新教材的把握能力,2024年8月31日，由松原市教育學院主辦的“松原市中小學美術教師新教材培訓”在逸夫小學分會場舉行。全市各縣（市、區(qū)）中小學美術教研員及任課教師258人參加了本次培訓。

8月31日下午培訓正式開始，我院美術教研員于飛做了題為《美術學科新教材培訓 ——美術大單元教學設計》的專題培訓，本次培訓活動以新課標為引領，講解了2024年人美版中小學美術新教材的編寫目標及框架結構，帶領大家讀透課標、讀懂教材。指出新教材的實施對落實核心素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展具有重要意義。

此次課程方案的調(diào)整，旨在明確“培養(yǎng)什么樣的人”及“如何培養(yǎng)”的核心問題，特別是藝術學科，更是將審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等核心素養(yǎng)作為培養(yǎng)目標。其中，文化理解作為藝術核心素養(yǎng)的重要組成部分，被賦予了新的高度。它要求學生在欣賞和創(chuàng)造藝術作品的同時，能夠深刻理解作品背后的文化內(nèi)涵和時代背景，以正確的價值觀引領自己的藝術實踐。這一理念的融入，不僅拓寬了藝術教育的視野，也為學生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎。 

新教材的核心理念在于“大觀念”的引領，同時，創(chuàng)新性地采用大單元的教學形式，有助于加強知識點之間的聯(lián)系，提升思維能力，追求深度學習和學科理解，有助于學科間的融合，從而構建完整的知識體系，促進學生全面發(fā)展，更好的落實美術核心素養(yǎng)。從小學到初中，每個年級都要依據(jù)不同的學習任務、圍繞不同的主題單元展開教學，既保證了內(nèi)容的豐富性，又兼顧了學習的進階性。

新教材的一個顯著特點是，以大單元的方式整合教學內(nèi)容，通過確立重要觀念和主題，增強了內(nèi)容的系統(tǒng)性與邏輯性。培訓中，于飛老師詳細的講解了美術大單元設計的三個框架，基于威金斯的逆向思維設計，結合案例講解了如何確定基本問題和小問題，如何設置教學目標、真實性的學習任務、學習單和評價量規(guī)，帶領學生走向深度學習。美術大單元的課程設計，有深度也有廣度，課程安排先宏觀整體后局部完善，以問題為驅(qū)動領會課程的精髓使學生學有所獲。同時于飛老師結合多名教師教學案例，為參培教師們清晰地展示了如何有效地使用新教材，設計大單元教案，幫助教師們準確把握教材的核心要點和教學重點，為老師們明晰了新教材教育教學方法，理清了教學思路。使教師們在今后的教學中能夠更加有的放矢。

培訓學習促成長，凝心聚力再啟航，此次美術新教材全員培訓活動，為賦能美術新課堂奠定了堅實基礎，相信，隨著新教材的使用，全市美術教師將會更加深入地實踐新課程理念。松原市美術教育改革實踐與探索將永不停歇，行而不輟，未來可期!

    復審|劉艷鳳